創(chuàng)造教育環(huán)境系統(tǒng)在一次藝術(shù)活動中，一個孩子畫了一塊肥皂，說：“看，我畫的肥皂多漂亮?！钡橇硪粋€孩子用一只白兔畫了一塊肥皂，幾個孩子也畫了肥皂。老師通過研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)士為了吸引孩子的注意力，在浴室里換了一種新的帶有小白兔圖案的粉色香皂，說明環(huán)境對孩子有很強(qiáng)的刺激作用。受這次事件的啟發(fā)，我們在設(shè)計兒童活動區(qū)時強(qiáng)調(diào)教育和系統(tǒng)環(huán)境，讓兒童有足夠的條件和更多的時間在活動區(qū)學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力。幼兒園活動區(qū)的建設(shè)要分層次，注意動靜交替，體現(xiàn)活動區(qū)教育內(nèi)容的系統(tǒng)性。大致有以下幾種。

　　1.自然區(qū)域。自然區(qū)是兒童活動區(qū)，主要內(nèi)容是飼養(yǎng)和種植動植物。它的教育目的是通過觀察生物生長的規(guī)律，讓孩子了解大自然的知識。在自然區(qū)域，可以根據(jù)季節(jié)要求種植一些植物，讓孩子觀察植物的生長規(guī)律，也可以飼養(yǎng)一些小動物，讓孩子觀察小動物的習(xí)性。在教室里，你還可以用花盆種植反季節(jié)植物，用魚缸和籠子飼養(yǎng)魚、鳥等小動物，讓孩子有機(jī)會學(xué)習(xí)更多的生物學(xué)知識。

　　2.手工區(qū)：手工區(qū)是一個旨在培養(yǎng)兒童小肌肉活動能力和創(chuàng)造能力的教育環(huán)境，以兒童手工創(chuàng)造活動為主。在手工活動區(qū)，要為孩子的建筑活動準(zhǔn)備一些材料，比如廢紙板、小木塊、針、線、布頭、紐扣等。手動區(qū)的材料要經(jīng)常更換，讓孩子可以針對不同的施工活動使用不同的材料。手部工作區(qū)的結(jié)構(gòu)活動對兒童小肌肉的發(fā)展和精細(xì)動作的鍛煉起著很大的作用。

　　3.語言區(qū)。語言區(qū)是兒童語言練習(xí)的活動區(qū)，語言區(qū)一般要有布景設(shè)計，啟發(fā)兒童說話。比如在玩具柜背面掛一塊布，畫美麗的風(fēng)景，組織孩子剪掉舊書中的人物和動物制作天鵝絨教具，表演桌面表演和講故事等。能有效提高孩子的語言表達(dá)能力。

　　4.理科區(qū)：理科區(qū)一般側(cè)重于幼兒園常識教學(xué)涉及的知識內(nèi)容，在理科區(qū)集中一些可以培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的項目，定期改變區(qū)內(nèi)的風(fēng)景設(shè)計，激發(fā)孩子對科學(xué)探索的興趣。例如，如果你在墻上畫一幅“水下世界”，這個區(qū)域有不同的材料，比如水箱、木塊、小木船、磁鐵、蠟燭、塑料袋、小瓶等。孩子們可以利用這些材料進(jìn)行不同方式的探索，從而了解科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，并有能力觀察事物的變化，制作動手產(chǎn)品。

　　5.讀書區(qū)：設(shè)立讀書區(qū)的主要目的是讓孩子自己讀孩子的書。兒童能夠閱讀或理解的書籍是激發(fā)兒童智力的重要工具。從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，所以設(shè)立一個讀書區(qū)是非常重要的。閱讀區(qū)應(yīng)提供漿糊、紙條、剪刀等物品，供兒童隨時修書。

　　6.藝術(shù)區(qū)：藝術(shù)區(qū)是發(fā)展兒童藝術(shù)創(chuàng)造力的重要活動環(huán)境。藝術(shù)活動區(qū)為兒童活動提供各種藝術(shù)創(chuàng)作材料。比如顏料、刷子、剪刀、各種紙張、橡皮泥等等。有些物品，比如標(biāo)本、模型等，也可以放在美術(shù)區(qū)，讓孩子在創(chuàng)作美術(shù)時使用。

　　7.音樂區(qū)：音樂區(qū)是培養(yǎng)孩子音樂活動能力的學(xué)習(xí)環(huán)境。音樂區(qū)有電子鍵盤、錄音機(jī)和各種打擊樂器?，F(xiàn)在孩子們可以操作錄音機(jī)，聽和唱他們喜歡的音樂，和他們的歌曲一起跳舞。
　　8.建筑活動區(qū)：建筑活動區(qū)是利用各種建筑游戲材料，如小、中、大積木、塑料制品等可用于建筑活動的廢舊材料，組織兒童進(jìn)行建筑活動的游戲區(qū)。在建筑活動區(qū)，孩子們可以根據(jù)自己對社會生活的了解，利用現(xiàn)有的材料進(jìn)行各種建筑或施工活動，從而發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。
　　9.社會活動區(qū)：所謂的社會活動區(qū)，是指根據(jù)渴望參與社會活動的兒童的心理需求和實(shí)際的社會生活而設(shè)計的，讓兒童在活動區(qū)內(nèi)模仿社會實(shí)踐活動的場景。比如玩偶屋，兒童醫(yī)院，小店等。在這些區(qū)域，不僅要設(shè)計一定的場景，還要準(zhǔn)備一些模擬的玩具，讓孩子可以利用這些場景和玩具來創(chuàng)造不同的角色。任何環(huán)境都是不斷變化的。隨著兒童年齡的增長，興趣、需求和能力的發(fā)展，兒童的活動環(huán)境應(yīng)該經(jīng)常改變和調(diào)整，使兒童保持較高的活動愿望，促進(jìn)身心健康。

開辦幼兒園要具備什么條件