巴黎的18街區(qū)正在進(jìn)行全面的改造,Ecole Maternelle Pajol 幼兒園正位于這里。市政府希望借此機(jī)會(huì)也對(duì)幼兒園進(jìn)行全面的升級(jí)翻新，所以請(qǐng)到法國Palatre L eclere設(shè)計(jì)事務(wù)所，為幼兒園設(shè)計(jì)一個(gè)不樣的空間表情。

? 設(shè)計(jì)幼兒園彩繪讓設(shè)計(jì)師們充滿了責(zé)任感和使命感。對(duì)于這個(gè)有可能是孩子們進(jìn)入的第一個(gè)學(xué)校，設(shè)計(jì)師希望盡可能地創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子天性有所發(fā)揮的環(huán)境，同時(shí)又能平靜而愉快地完成他們?nèi)松囊粋€(gè)重要階段。為此，設(shè)計(jì)師希望將快樂最大化，淡化孩子們對(duì)進(jìn)入學(xué)校的恐懼和不安。讓“一所學(xué)校點(diǎn)亮一片童年”，最終設(shè)計(jì)師選擇了"彩虹”這一主題來進(jìn)行發(fā)揮深化。"彩虹之下遍是寶藏”,對(duì)于這里而言，寶藏是充滿了趣味的建筑，是可愛的兒童，是他們的五彩未來，更是社會(huì)對(duì)兒童的基礎(chǔ)教育。

包括這棟上世紀(jì)40年代的建筑本身的品質(zhì)也讓人擔(dān)憂,破舊的開窗，略帶殘破的磚體。已有環(huán)境讓建筑師受到極大的挑戰(zhàn)，他們意識(shí)到這樣的建筑更需要注重對(duì)其安全性、功能性與舒適性的改造，做到重組空間和開放外圍的庭院,規(guī)劃新的動(dòng)線。

在全盤考慮了空間布局后，設(shè)計(jì)師用彩虹般絢麗的色彩為每個(gè)區(qū)域規(guī)劃了空間表情，并設(shè)計(jì)適合這個(gè)學(xué)校的配套家具，重點(diǎn)設(shè)計(jì)的庭院也被作為這個(gè)幼兒園的標(biāo)志和身份識(shí)別,以此創(chuàng)建一個(gè)有趣積極的兒童成長環(huán)境。底層的庭院空間,活潑可愛的圖案讓這里成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂的戶外庭院，色彩的大面積使用為建筑外立面完成了炫目的色彩過渡與鋪陳，是將建筑渲染成彩虹般瑰麗空間的第一步。這種大色塊的使用也更好地激發(fā)了孩子們對(duì)幼兒園的興趣。

? 庭院地面也設(shè)計(jì)有大面積幼兒園彩繪，讓整個(gè)外部空間顯得更活潑。色彩成為建筑的重要語言。相比外部空間的大手筆設(shè)計(jì)，建筑內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)就顯得更為細(xì)致和用心。墻壁上各式的鮮艷色彩，調(diào)動(dòng)著孩子們的情緒。色彩對(duì)于這里的孩子而言，首先可以用作標(biāo)示指導(dǎo)，不同的色彩代表不同的功能空間，如廁所、教室和不同樓層等,其次是樂趣,用色彩營造有趣的空間環(huán)境，如庭院、游戲室等。設(shè)計(jì)師為每一層設(shè)定一個(gè)顏色,每一層教室的門都使用相同的色彩，大部分教室內(nèi)仍保留了傳統(tǒng)的白色墻壁，以便孩子們可以充分表達(dá)自己。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還悉心地用不同顏色的代表不同的寓意來對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知引導(dǎo)，如健康教室的門是紅色的，以營造緊張氣氛，以此告知孩子們進(jìn)入了這里就代表身體出了問題。

? 在這樣活潑的空間里，家具也是完成T 整個(gè)氣氛設(shè)計(jì)的重要組成。度身設(shè)計(jì)的形狀多樣的可愛家具,也受到孩子們喜愛的同時(shí)，更具有場景感和功能性。設(shè)計(jì)師還注意使用更為多樣的材料來創(chuàng)造不同的觸覺感受，包括木材、橡膠、金屬.為孩子們和老師提供一個(gè)材質(zhì)感知的教學(xué)環(huán)境。

幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)